9月11日，我校博士工作室学术交流活动在行知楼第21教室举行。北京师范大学心理学专业高丹琪博士应邀作题为“心理学研习之道——学科演进与学习路径”的学术报告。党委人才工作部部长、教育科研科科长王军博士、马克思主义学院张晓峰博士、中文系邸丽媛博士及24级心理咨询三班全体同学参加。

讲座伊始，高丹琪博士以“当我们谈论心理学时，我们在谈论什么”为引，系统梳理了心理学学科发展脉络。她从古代哲学探索讲起，回顾了1879年冯特建立首个心理学实验室这一学科独立标志，以及20世纪中后期认知神经心理学的兴起历程。在分支架构与学科定位部分，高丹琪博士帮助同学们建立起以认知、发展、社会、心理统计为基础，以心理咨询、心理健康教育连接理论与应用的基本框架，使在场学生对心理学学科体系有了整体性认识。

在就业前景方面，她提出，国家明确要求，到2030年，基层社区、学校、医院等要普遍设置心理服务场所，心理服务需求持续上升，市场规模逐年扩大。她系统梳理了教育、医疗卫生、社会服务与司法、企业商业、学术科研、互联网教育科技、自主执业等七大类就业方向，并逐一分析了各方向的准入门槛及专科生的可行路径。她建议同学们积极考取心理咨询师水平等级证书，主动参与心理中心志愿服务、公益热线等实践活动，在实操中积累经验、提升能力。

在如何将心理学知识运用于专升本学习方面，高丹琪博士给出了系统的方法论。在目标设定上，她强调，好目标应当明确、具有挑战性、可分解，并以学习而非结果为导向。在学习策略上，她建议优先采用分散学习、交错学习、自我测试和生成性学习等方法。她还介绍了卡罗尔·德韦克的成长型思维理论，指出能力可以通过努力改变，其神经基础是大脑可塑性。在注意力提升方面，她提到，压力对注意力的影响呈倒U型效应，有氧运动、正念练习及番茄工作法等均可辅助学习。

与会学生表示，此次讲座内容贴近专升本实际，方法具体、可操作性强，对明确学习方向、增强职业发展信心具有积极帮助。本次活动由博士工作室主办，是学校加强学术交流、营造科研氛围、服务学生成长的重要举措，对推动心理咨询专业建设、提升人才培养质量具有重要意义。