2025年1月19日，自然科学部负责人夏阳召集系部全体教师，在办公室开展本学期教研收官活动。本次会议聚焦双重核心任务，既系统复盘本学期教学教研工作成效，也重点部署下学期教学安排，尤其对劳动教育课程改革作出详细规划。会上，夏阳从三个方面全面总结2025年度系部工作。在教师队伍建设层面，通过组织教育家精神学习筑牢思想根基，开展师德警示教育严守职业底线，借助谈心谈话促进协同进步，依托心理辅导缓解职业压力，同时宣传优秀教师事迹发挥榜样引领作用；在劳动教育教学改革方面，有序推进教研活动以巩固教学基础，规范落实理论教学以筑牢学生认知根基，多元化开展实践活动以强化学生能力培养；此外，还扎实推进服务地方发展、落实意识形态工作责任制、履行安全责任等相关工作。为深入贯彻国家关于加强新时代大中小学劳动教育的指导精神，学校专项投入建成设施先进的劳动教育实训室。实训室内配备心肺复苏模拟人、AED除颤仪、急救包等急救训练器材，同时提供丰富的手工材料与各类劳动工具，为劳动教育课程搭建起真实、安全、多元的实践操作平台。夏阳强调，下学期劳动教育课程将彻底摒弃以往“纸上谈兵”的传统模式，全面推行以实训室为核心的沉浸式、项目化学习。“劳动不仅是动手的过程，更是动脑和用心的体验。”她提出，希望各位任课教师通过实训室的真实任务驱动，让学生在做中学、在学中悟，真切感受劳动创造价值的成就感，进而培养学生吃苦耐劳的品格、严谨专注的态度和团结协作的精神。围绕下学期劳动教育工作，系部明确多项重点任务：整理劳动教育理论课典型案例，拓展社会实践等实践活动形式，细化学生劳动素养评价体系，推动相关课题研究进展与结项工作。同时，将建立健全劳动教育实训室管理制度，进一步细化实训室使用规范，保障实训教学有序开展。此次新学期劳动教育课程改革，是学校优化课程体系、强化实践育人导向的重要举措。自然科学部将以实训室建设为重要抓手，持续探索劳动教育与科学探究、技术创新相融合的特色发展路径，着力培养兼具扎实学识、实践能力与良好劳动素养的新时代学生，让“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念在校园中蔚然成风。

在新时代劳动教育不断深化的背景下，自然科学部积极创新劳动教育实践形式与内容，为学生综合素养提升赋能。近日，心肺复苏技能培训正式纳入我校劳动教育课程体系。为确保课程的科学性和专业性，自然科学部精心组织，特别邀请持有《红十字救护员证》证书的我校23级小教一班刘潇泽与24级大数据四班张新辉两名同学，为老师们进行系统的心肺复苏技能培训。培训中，刘潇泽与张新辉两名同学详细讲解了心肺复苏的理论知识与操作要点，比如如何判断患者是否需要心肺复苏、按压的正确位置和深度以及人工呼吸的要领等，老师们认真记录，并依次在模拟人偶上进行实际操作练习，两名同学一对一指导并耐心纠正错误，确保每位老师熟练掌握。培训结束后，老师们迅速投入劳动教育实践课教学中，将心肺复苏知识与日常生活中可能出现的意外场景相结合，深入浅出地向同学们阐述心肺复苏技能的关键作用，引导学生树立安全劳动和应急救护意识。借助多媒体设备、模拟人偶等教学工具，生动直观地向同学们传授心肺复苏急救技能。在老师的耐心指导下，同学们积极参与，分组练习，相互交流操作心得，努力将知识转化为实践技能。此次心肺复苏技能课程的开展，为我校劳动教育注入了新活力，不仅提升了师生的急救意识与能力，更为实现劳动教育与生活实践深度融合提供了有益借鉴。未来，自然科学部将持续探索多元化的劳动教育实践模式，助力学生全面发展。

2024年9月9日，自然科学部全体教师齐聚系部会议室，迎来了新学期首次教研活动。本次活动围绕 “解放思想，走高质量发展、内涵建设之路” 这一主题展开，旨在凝聚共识，探索部门在学校转型发展进程中的前行方向。活动开场，张菊芳老师率先传达了9月5日教学工作专题会议的核心精神，并对新学期教学工作做出了提纲挈领的安排部署，为后续教学工作的有序开展奠定基础。随后，王叶飞、王海晔两位老师分享了在浙江大学华清池校区培训期间的所学、所思、所悟与所获。通过他们的分享，老师们对学校的转型发展有了更为深刻的理解与认知，深切体会到学校实现转型发展的紧迫性。同时，大家也清晰洞察到现存的差距，涵盖教育理念的更新程度、教学方法的创新力度以及教师专业素养的提升空间等方面。不过，在正视差距的同时，老师们也看到了学校转型发展的光明前景，进一步坚定了推动变革的决心。 围绕自然科学部如何助力学校转型发展这一关键议题，现场展开了热烈讨论。老师们达成高度共识：学校若要在市场化浪潮中站稳脚跟，紧密对接社会需求，为大同市源源不断地输送高素质应用型人才，就必须突破传统思维定式，树立全校 “一盘棋” 的大局观，加强各系部之间的深度合作，积极开展申报专业的研究与思考工作。在教学实践方面，应当紧密对接产业新技术，将培养学生的道德素养与专业技能并重，真正实现德技并修的育人目标。为此，一方面要深入挖掘课程中的思政元素，将思政教育有机融入专业教学；另一方面，建议加大实践基地建设力度，搭建更多实践平台，鼓励教师与学生积极参与企业实践、培训等活动，切实提升双方的实践能力。针对 “劳动教育” 课程，为了充分调动学生的积极性，化被动为主动，切实提高学生服务社会的能力，老师们提议主动出击，积极联系社区、养老院等场所，组织学生开展实践活动，让学生在社会实践中锻炼自我，培养社会责任感。文字：王海晔 照片：王海晔审核：夏 阳

2024年10月21日，在自然科学部办公室内，一场别开生面的系部自主教研活动热烈开展。此次活动由系部负责人夏阳主持，自然科学部的全体教师齐聚一堂。为助力教师们更好地适应现代化教学趋势，王海晔老师带来了关于“如何使用雨课堂”的详细讲解。本次讲解紧紧围绕雨课堂的六大核心功能逐步展开，力求让教师们全面且深入地掌握这一实用的现代化教学工具。 活动初始，王海晔老师便条理清晰地介绍起进入雨课堂的多元方式，涵盖了便捷的网页端登录途径以及灵活性极高的手机端登录方法。为使大家更直观地理解，她还亲自进行演示，一步一步展示如何快速创建全新课堂以及顺利加入已有课堂，帮助教师们消除对新平台操作的陌生感。紧接着，在功能应用的讲解环节，教师们跟随王海晔老师的介绍，深入了解了雨课堂丰富强大的功能。其中，PPT同步功能打破了传统教学中课件展示的时空限制，让教学过程更加流畅自如；实时互动功能宛如在师生之间搭建起一座即时沟通的桥梁，极大地活跃了课堂氛围；在线答题功能则为教师提供了快速检验学生知识掌握程度的有效途径。这些功能的综合运用，不仅极大地丰富了教学手段，还显著提升了学生在课堂上的参与热情，让课堂焕发出新的活力。在考勤备注与课堂表现加分环节，王海晔老师通过实际操作展示了雨课堂在日常教学管理中的便捷性。她详细展示了如何借助雨课堂轻松完成考勤记录工作，精准记录学生的出勤情况。同时，还深入介绍了依据学生课堂表现，如积极发言、踊跃参与小组讨论等，给予相应加分的具体操作流程。这一功能的合理运用，无疑为激发学生积极参与课堂讨论和学习注入了强大动力，让学生们在课堂上更加投入。制作和发布雨课堂试卷同样是本次讲解的重点内容。王海晔老师耐心细致地讲解了设计试卷的全流程，从添加题目、准确设置答案，到合理分配分数等关键步骤，都进行了详尽说明。为方便教师们后续操作，她还特别给出了规范的上传试题模版。随后，又在现场进行了完整的演示，清晰展示了如何将制作好的试卷准确无误地发布给学生，以便学生顺利进行在线测试。这次聚焦“如何高效使用雨课堂”的教研活动，赢得了教师们的一致赞誉。通过此次学习，不仅熟练掌握了雨课堂的基本操作技能，更深刻认识到现代化教学工具在当今教学中的重要性和必要性。展望未来，自然科学部全体教师将继续深入探索和实践雨课堂等现代化教学工具的应用，不断创新教学方法和手段，全力以赴为提升教学质量和效率贡献自己的智慧与力量，推动自然科学部的教学工作迈向新的高度。文字：王海晔照片：张菊芳审核：夏 阳

为进一步坚持思想铸魂，强化警示教育，筑牢师德底线，落实工作责任，自然科学部于2024年5月6日在系部会议室举行师德师风建设专项学习活动，由系部负责人李志远主持，集中学习了《关于进一步加强教师思想政治和师德师风教育专项工作的通知》《教师职业行为十项准则》文件精神和师德师风警示材料。李志远强调，每位教师都应该加强自身的法治和纪律学习，必须严格遵守教师职业行为十项准则，突出规则立德。作为负责人，他先剖析了自身的责任，同时作为一线老师就课堂教学、学校工作安排、学术研究、关爱学生、教学安全等问题强调了每位老师的责任，引导教师们时刻自重、自省、自警、坚守师德底线。针对河南大学礼堂失火问题，特别强调老师们在教室特别是中院文物区上课时要注意用电安全，课后要及时关闭电源，时刻保持安全意识。5月20日，负责人李志远带领自然科学部全体教师认真学习了《高等学校学术不端行为调查处理实施细则》与职业教育“三教”改革的内涵与路径等文件。强调近几年学校积极鼓励并大力支持老师们进行教科研，老师们的教科研工作热情逐渐升温，为了推动科研诚信、学术规范建设，营造风清气正的良好学术风气，作为一线普通教师，要始终树立诚信意识，坚守学术道德，保持职业道德。同时作为一线教师，大家应该更新教学理念，结合学生的学情创新教学方法，运用现代教育技术精炼教学内容。并在教学过程中不断提炼和总结不同教学方法的优点和不足，以期通过最适合的教学方法获得最佳的教学效果。撰稿人：王海晔照片： 夏 阳审核： 李志远