为持续深化思政课改革创新，不断提升思政课育人实效，1月29日上午，校党委书记岳艺斌、校长裴忠泽、校党委副书记许晓婧带队，马克思主义学院相关负责人及教师代表一同前往我校VR综合实训室、思政教育教学基地实地调研，边走边看、边研边议，在思政阵地一线进行现场办公。马克思主义学院负责人从六个方面对2025年度思政课建设工作进行汇报：一是校级培训有序开展，夯实教师教学基础；二是集体备课扎实推进，凝聚教研育人合力；三是教学科研协同发力，提升思政建设质量；四是兼职工作有效落实，拓宽育人辐射范围；五是正视问题查摆不足，明确整改提升方向；六是部署来年重点任务，规划建设具体举措。校党委书记岳艺斌、校长裴忠泽结合学校思政课建设整体布局和实际情况，先后作总结讲话，既充分肯定了2025年度我校思政课建设取得的成效，也客观指出了当前工作中存在的不足，并就下一步思政课建设工作作出全面部署，着重强调了马克思主义学院作为思政课建设主阵地的重要意义，围绕阵地建设明确了两项重点工作要求：一是加快推进VR综合实训室建设步伐，严格对照建设标准和时间节点，强化统筹协调、细化工作举措、压实建设责任，督促项目按期高质量竣工，扎实做好设备调试、课程适配、师资培训等后续各项准备工作，推动实训室尽快投入教学使用。依托虚拟仿真技术打造沉浸式、互动式思政课堂，打破传统思政教学时空限制，破解理论教学抽象化难题，让思政理论知识从“书本”走向“实景”，从“被动接受”变为“主动体验”，让思政课教学更具生动性和吸引力。二是扎实推进思政教育教学基地文化建设，让基地既有“阵地形态”，更有“文化灵魂”。一方面，立足思政育人核心，精心设计基地文化墙布局，分区呈现红色历史、时代楷模、思政名言、校园思政成果等内容，通过图文结合、实物点缀、场景还原等形式，让文化墙成为“无声的思政课堂”，让师生在潜移默化中接受思想熏陶、凝聚价值共识。另一方面，常态化开展思政文化活动，依托基地资源，定期组织开展红色宣讲、情景演绎、经典诵读、思政辩论赛等丰富多彩的文化活动，让学生在实践参与中悟初心、铸信仰，实现思政铸魂育人的深层实效。本次现场办公会打破了传统会议室局限，让会议走出会场、走进阵地。这种“实地调研+现场部署”的创新模式，既让参会人员直观掌握思政阵地建设实际情况，也进一步凝聚了校院两级推进思政课建设的思想共识和强大合力。下一步，我校将以此次现场办公会为重要契机，以阵地为依托、以问题为导向、以实效为目标，狠抓各项工作部署落地见效，坚持守正创新、久久为功，持续深化思政课改革创新，不断丰富教学内容、创新教学方法、强化师资建设、夯实阵地基础，着力提升思政课育人质量，切实发挥思政课铸魂育人的关键作用，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

为深入贯彻落实《普通高校思政课教师队伍建设规划（2025-2027）》要求，扎实推进思政课改革创新与教师队伍建设，1月19日下午，马克思主义学院召开专题教研会议，凝聚全院力量筑牢立德树人根基。2025年，学院锚定思政课提质增效目标，以制度建设为引领，3月28日出台《大同师范高等专科学校思政课教师队伍建设规划（2025-2027）实施方案》，推动各项工作落地见效。一是全方位提升教师能力，全年开展3次校级专题培训，聚焦教学方法创新与科研能力提升，有效夯实教师理论功底，促进教学科研协同发展。二是集体备课机制持续深化，先后与山西大同大学、灵丘县教育局开展2次校际集体备课，组织15次常态化校内集体备课，构建“一课多轮”磨课机制，实现教学设计、案例选取与课堂实施的精细化打磨。三是教学科研成果丰硕，2025年专职思政课教师年总课时量达7611课时，人均253.7课时，以饱满热情坚守教学一线；科研领域多点突破，全年立项省级课题5项、结项6项，发表论文14篇，出版著作5部，在省级、市级、校级比赛中斩获多个奖项，形成了教学与科研相互促进的良好格局。四是积极投身育人实践，全院教师中，12人担任兼职辅导员，1人兼任团支部书记，3人担任社团指导教师，4人受聘为“青马”导师，以多元身份助力学生成长成才。立足新起点，会议明确了2026年工作重点。一是强化技术赋能，依托VR技术开展实践课试点，积极构建人工智能与思政课融合机制。二是拓展社会服务，深化大中小县校合作，发挥大同片区职业院校思政课协作组平台优势，推进马院共建，将学科优势转化为服务地方发展的实际效能。三是深化教学改革，积极探索案例式教学，融入地方特色案例；推行结构化研讨与真实化听课监测，提升课堂教学质量。四是加强学习培训，聚焦理论素养与文化底蕴，开展原著读书会，夯实理论基础，加强中华优秀传统文化学习，厚植教师文化自信。五是健全学情分析导引机制，要求教师每学期提交3份真实详尽的学情分析报告，教师被听课后及时上交学生问题清单，精准对接学生需求。六是针对40岁以下青年教师，推行个人职业规划全覆盖，围绕专业发展、研究方向等多维度制定目标，学院搭建专属平台精准扶持，助力青年教师快速成长。会议同时公布了2025-2026学年第二学期课程安排，涵盖《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》《中共党史》《形势与政策》等核心课程。科研工作方面，明确将组织课题申报研讨会，引导教师精准定位期刊栏目，善用知网、AI等工具，树立论文发表小目标，积极申报各级各类课题项目，推动科研工作再上新台阶。此次会议既是一次总结过往、表彰成就的复盘会，更是一次凝聚共识、谋划未来的动员会。马克思主义学院将以此次会议为契机，坚守铸魂育人初心，以更实举措深化教学改革，以更强担当推进队伍建设，让思政课真正成为铸魂育人的关键课程，为培养时代新人贡献坚实力量。

为深化思政课改革创新，提升思政育人实效，12月29日上午，我院邀请北京师范大学马克思主义学院教授，博士生导师，马克思主义理论研究和建设工程专家，教育部思政课分教学指导委员会副主任委员熊晓琳及其博士团队，在我校思政课教育教学综合研究基地举行思政课教学与科研交流会。本次会议由我校党委人才工作部部长吴万主持，大同市职业学校思政课建设协作组成员单位代表、我校马克思主义学院教师及其他各院系教师代表齐聚一堂，共同探究教学与科研的融合路径。熊晓琳教授以“教研相长 厚积薄发”为题，为大家带来一场精彩纷呈的讲座。第一部分是“立德树人，责任重大”。熊教授强调，教育的根本目标在于立德树人，要着力培养担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在谈及思政课的定位时，她表示，思政课既是传递知识的“知识体系”，更是塑造灵魂的“价值体系”，是立德树人的关键载体。同时，育人并非思政课的“独角戏”，所有课程都应承担起育人责任，实现“课程门门有思政，教师人人讲育人”。她寄语全体教师，要追求教书、教学、教育的三重境界，不仅要传授理论知识、钻研教学方法，更要引导学生领悟做人做事的道理，真正成为学生成长路上的引路人。第二部分是“强化研究，夯实基础”。熊教授结合自身丰富的教学与科研经验，为参会教师提供了系统性指导。她指出，思政研究需先明确学科定位，找准研究方向。在此基础上，推行分层分类科研策略，精准区分理论科研、教学科研与宣传科研，实现科研与教学、社会需求的精准对接。针对教师普遍关注的科研课题申报问题，她从凝练主题、文献综述、研究内容、研究基础、关照细节五个关键环节进行了详细拆解，强调课题申报既要立足理论前沿，也要贴近教学实际，更要注重细节打磨，提高申报成功率。第三部分是“增强本领，站稳讲台”。熊教授强调，优质的思政课教学设计需做到“六要”：一是巧开头，要实现“快、准、狠”，通过精准的问题、生动的图片、典型的案例、鲜活的视频或经典的歌曲，做好课程的导入；二是主线清，要做到教学目标明确、内容安排合理、逻辑框架清晰，始终紧扣教材；三是内容实，要摒弃空洞说教，注重学理性，用扎实的理论支撑观点；四是互动好，要引导学生积极参与课堂，通过精准提问、眼神交流、气场营造，灵活把握课堂节奏，让课堂“活”起来；五是接地气，要转变语言风格，将高大上的理论转化为通俗易懂的家常话，增强理论亲和力；六是善总结，要回顾课堂内容，突出重点、重申主题，用鲜明的语言风格强化学生记忆，让课堂效果更持久。此次交流会取得了显著成效。一方面，有效搭建了校地、校际思政教育交流合作的桥梁，促进了优质教育资源的共享，为后续开展常态化思政教育协作奠定了坚实基础；另一方面，精准破解了教师们在教学设计、科研选题、课题申报等方面的困惑，提升了教师的教学能力与科研素养，进一步凝聚了“全员育人、全程育人、全方位育人”的共识。 下一步，我院将以此次交流会为契机，持续深化思政课改革创新，常态化开展教学科研交流活动，加强与区域内兄弟院校的合作联动，不断提升思政教育质量。同时，进一步推动课程思政建设全覆盖，引导全体教师将育人理念融入教学全过程，切实落实立德树人根本任务，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

为深化“形势与政策”课程教学改革，传承红色基因，8月4日至10日，我院教师张晓峰博士应邀赴吉林大学，参加由山西省高等学校思想政治教育研究会主办的2025年山西省高校“形势与政策”课教师纪念抗战胜利八十周年高级研修班，与全省高校思政教师共同探寻红色精神密码，提升教学育人实效。研修班以“铭记抗战历史、赋能思政教学”为核心，构建了“理论研修+实践教学”的双轨培养模式。在专题讲座环节，三位专家学者带来高水平理论分享：吉林大学中共党史党建研究院刘信君教授以“东北抗联精神及其当代价值”为题，深入剖析东北抗联在极端艰苦环境中坚守信仰、浴血奋战的精神内核，揭示其在新时代的育人价值；吉林大学马克思主义学院聂长久教授围绕“信仰的力量——中国共产党百年红色精神谱系”展开阐释，系统梳理红色精神的发展脉络与核心要义，为教师们搭建起贯通历史与现实的理论框架；石瑛教授则聚焦“守正创新推动思政课内涵式发展”，结合教学实例分享课程设计、案例选取的实践经验，为提升“形势与政策”课吸引力、感染力提供具体路径。实地调研环节更让研修内容“活”了起来。张晓峰博士与参训教师一同走进珲春党史展览馆，通过珍贵史料、实物展品重温抗战时期延边地区军民团结御侮的峥嵘岁月；在十三烈士陵园，全体人员向革命烈士敬献花篮、鞠躬致敬，在庄严肃穆的氛围中感悟英烈们为民族解放事业甘于奉献的赤诚初心；在大荒沟党史教育基地，大家沿着“抗联路”徒步前行，重走革命先辈战斗过的足迹，切身体会抗战历程的艰辛与不易。此外，教师们还赴中俄珲春口岸考察，直观感受新时代国家对外开放的成就与边疆地区的发展活力，进一步拓宽了思政教学的视野与素材。此次研修不仅让全体培训教师深化了对红色精神的理解，更获取了丰富的教学资源与实践方法。张晓峰表示，将把研修成果通过经验分享的形式辐射全体思政课教师，并融入我校“形势与政策”课教学，用鲜活的历史故事、生动的实践案例讲好中国共产党的奋斗史，引导学生在铭记历史中坚定理想信念，在传承精神中勇担时代使命。

为深化新时代学校思政课改革创新，提升思政课教师队伍专业素养，7月14日至18日，我校马克思主义学院14名思政课教师赴中国人民大学开展暑期研修活动，通过系统学习与实践研学为思政课高质量发展蓄能。本次研修依托中国人民大学深厚的人文底蕴与优质教育资源，紧扣“思政课教师能力提升”核心主题，构建“专家授课+现场教学”多维课程体系。理论教学环节，来自清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等国内顶尖高校的专家学者带来多场思想盛宴：李清泉教授以《传统文化与师德师风》开篇，从传统文化内核切入，剖析师德师风的时代内涵，为教师职业素养提升锚定精神坐标；谢玉进老师聚焦《人工智能时代思政课教师的适应与引领》，结合前沿趋势与教学实际，为AI时代思政课教师的角色转型提供了可操作的实践框架；何虎生、王传利教授分别从“党史融入日常教学”“大历史观视域下解读中国式现代化”等角度授课，为思政课教学注入深厚的历史底蕴与时代纵深感；冯秀军、熊晓琳教授围绕新思想融入教学、思政课改革展开授课，系统阐释如何将新思想的立场观点方法转化为教学话语，锚定课程创新方向；陶文昭教授的《科研论文写作与项目申报》直击教师科研痛点，从选题、论证到申报技巧全流程讲解，助力教师突破科研瓶颈。实践教学环节中，教师们先后走进北京高校思想政治理论课高精尖创新中心、香山革命纪念馆、中国共产党历史展览馆，在“触摸思政课改革”“传承红色基因”“回望百年史诗”的沉浸式研学中，通过数字化教学资源、珍贵文物、翔实史料与场景还原，直观感受历史的厚重与时代的脉动，为思政课“讲深讲透讲活道理”积累了大量鲜活素材，进一步深化了对党史学习教育与思政课有机融合的实践认知。参与研修的教师纷纷表示，专家授课既解“思想之惑”，又授“教学之渔”。理论课程中，党史融入教学的案例建设、大历史观的课堂叙事技巧等内容，具有极强的现实针对性与实操性；科研论文写作课程则帮助大家系统掌握了课题申报与论文撰写的实用技巧，切实打通了科研工作中的堵点难点；而现场教学让教师们深刻体会到“历史现场感”对提升思政课感染力的关键作用，为创新教学形式提供了新思路。此次研修是我校马克思主义学院加强师资队伍建设的重要举措。通过与国内顶尖高校的学术对话、与红色教育基地的实践联结，教师们不仅更新了教育理念、掌握了教学科研的实用方法，更积累了丰富的实践教学素材。马克思主义学院将以此次研修为契机，扎实推动研修成果转化为实际教学效能，通过集体备课、教学展示、经验分享等形式辐射全体教师，持续打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广的高素质思政课教师队伍，为学校思政教育高质量发展注入强劲动能。