为深化思政课改革创新，提升思政育人实效，12月29日上午，我院邀请北京师范大学马克思主义学院教授，博士生导师，马克思主义理论研究和建设工程专家，教育部思政课分教学指导委员会副主任委员熊晓琳及其博士团队，在我校思政课教育教学综合研究基地举行思政课教学与科研交流会。本次会议由我校党委人才工作部部长吴万主持，大同市职业学校思政课建设协作组成员单位代表、我校马克思主义学院教师及其他各院系教师代表齐聚一堂，共同探究教学与科研的融合路径。

熊晓琳教授以“教研相长 厚积薄发”为题，为大家带来一场精彩纷呈的讲座。第一部分是“立德树人，责任重大”。熊教授强调，教育的根本目标在于立德树人，要着力培养担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在谈及思政课的定位时，她表示，思政课既是传递知识的“知识体系”，更是塑造灵魂的“价值体系”，是立德树人的关键载体。同时，育人并非思政课的“独角戏”，所有课程都应承担起育人责任，实现“课程门门有思政，教师人人讲育人”。她寄语全体教师，要追求教书、教学、教育的三重境界，不仅要传授理论知识、钻研教学方法，更要引导学生领悟做人做事的道理，真正成为学生成长路上的引路人。

第二部分是“强化研究，夯实基础”。熊教授结合自身丰富的教学与科研经验，为参会教师提供了系统性指导。她指出，思政研究需先明确学科定位，找准研究方向。在此基础上，推行分层分类科研策略，精准区分理论科研、教学科研与宣传科研，实现科研与教学、社会需求的精准对接。针对教师普遍关注的科研课题申报问题，她从凝练主题、文献综述、研究内容、研究基础、关照细节五个关键环节进行了详细拆解，强调课题申报既要立足理论前沿，也要贴近教学实际，更要注重细节打磨，提高申报成功率。

第三部分是“增强本领，站稳讲台”。熊教授强调，优质的思政课教学设计需做到“六要”：一是巧开头，要实现“快、准、狠”，通过精准的问题、生动的图片、典型的案例、鲜活的视频或经典的歌曲，做好课程的导入；二是主线清，要做到教学目标明确、内容安排合理、逻辑框架清晰，始终紧扣教材；三是内容实，要摒弃空洞说教，注重学理性，用扎实的理论支撑观点；四是互动好，要引导学生积极参与课堂，通过精准提问、眼神交流、气场营造，灵活把握课堂节奏，让课堂“活”起来；五是接地气，要转变语言风格，将高大上的理论转化为通俗易懂的家常话，增强理论亲和力；六是善总结，要回顾课堂内容，突出重点、重申主题，用鲜明的语言风格强化学生记忆，让课堂效果更持久。

此次交流会取得了显著成效。一方面，有效搭建了校地、校际思政教育交流合作的桥梁，促进了优质教育资源的共享，为后续开展常态化思政教育协作奠定了坚实基础；另一方面，精准破解了教师们在教学设计、科研选题、课题申报等方面的困惑，提升了教师的教学能力与科研素养，进一步凝聚了“全员育人、全程育人、全方位育人”的共识。

下一步，我院将以此次交流会为契机，持续深化思政课改革创新，常态化开展教学科研交流活动，加强与区域内兄弟院校的合作联动，不断提升思政教育质量。同时，进一步推动课程思政建设全覆盖，引导全体教师将育人理念融入教学全过程，切实落实立德树人根本任务，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。