为深化专业建设内涵，提升教师教学指导能力与学生实践技能水平，12月15日，学前教育系以“技能竞赛赋能+专业研讨聚力”为核心，开展多元化主题教研活动。学前教育专业教师全程参与由校团委主办的第二十二届未来教师技能大赛·学前教育专场评委及观摩工作，心理咨询专业教师聚焦核心业务开展专题研讨，双轨并行推动教研活动走深走实。

在大赛现场，我系参赛学生围绕活动设计、模拟授课、幼儿问题行为处理等核心环节展开激烈角逐。同学们以饱满的热情、扎实的专业功底展现了良好的职业素养，活动设计紧扣幼儿年龄特点与发展需求，活动目标明确、环节设计新颖且具可操作性；模拟授课中，选手们巧用游戏化教学方法，语言生动形象，互动设计贴合幼儿认知规律，课堂氛围活泼有序。

活动中，评委们从专业视角进行精准点评，充分肯定了参赛学生在教学理念、技能应用上的进步，同时指出部分选手在教学重难点把握、幼儿个性化指导策略等方面的不足，建议同学们加强对幼儿发展心理学、学前教育学理论的灵活运用，提升教学实践的针对性与实效性。同时，聚焦授课细节，强调幼儿教学应注重“趣味性与教育性统一”，鼓励学生在教学设计中融入更多教育理念，强化课堂互动的深度与广度，为学生后续技能提升指明了方向。

心理咨询专业教师围绕心理咨询专业学生培养核心工作开展专题研讨。老师们结合本专业学生实习实训中的岗位适配、技能应用、职业伦理等实际问题，深入分析当前实训教学的优势与短板，提出加强与校外实习基地合作，细化实训指导方案、搭建实习交流平台等具体建议；针对专业建设与教师心理建设，大家围绕课程体系完善、特色方向培育、教师职业压力疏导等议题交换意见，凝聚了“以学生成长为核心、以专业发展为抓手、以师资建设为保障”的发展共识。

此次多元化教研活动的开展，既为学前教育专业学生搭建了技能展示与交流提升的平台，也为教师提供了教学研讨与经验分享的契机。下一步，学前教育系将梳理活动成果，把竞赛中的优秀教学案例、研讨中的有效建议转化为教学改革与专业建设的具体举措，持续深化“以赛促学、以研促学”的育人模式，不断提升人才培养质量与专业发展水平。