为深入推进高校分类改革，帮助全校教师准确把握高职院校定位发展的战略方向，10月9日，厦门大学史秋衡教授应邀来校，在融媒体中心二楼会议室作题为《推进高校分类改革与高职院校定位发展的战略定力》的专题讲座。党委书记岳艺斌，党委委员、纪委书记练志强，党委委员、副校长李文出席讲座。各处室、各学院系部及全校教师近300人现场聆听讲座。党委委员、副校长殷旭彪主持讲座。

史秋衡教授是厦门大学首批南强重点岗位教授、国家专业技术二级教授、国务院政府特殊津贴专家；同济大学同济讲座教授；第七届全国高等学校设置评议委员会委员；国家职业教育指导咨询委员会委员；教育部中国教育智库顾问委员会副主任兼教育智库发展研究中心主任。先后主持完成国家社会科学基金重大项目、教育部哲社重大攻关项目、马工程重大项目暨国家社科基金重大项目等国家级重大重点项目5项，获第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖1项、全国教育科学研究优秀成果奖二等奖2项，第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项。

紧扣国家战略需求 深刻把握分类改革精神

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于分类推进高校改革的意见》，对深化高校分类改革、引导高校科学定位、特色发展作出系统部署。根据《意见》，我国高校按研究型、应用型、技能型三类基本办学定位分类施策，区分综合性、特色化基本方向，科学构建高校分类发展体系。2025年，我国高等教育在学总规模达4872.57万人，高等教育毛入学率达61.3%，全面迈入普及化阶段，高等教育发展的结构性矛盾逐步显现，推动高校分类发展、特色发展已成为深化教育综合改革的紧迫任务。

在这一背景下，师范专科学校的转型发展面临尤为严峻的挑战。受学龄人口持续缩减影响，幼儿园、小学、初中教师面临过剩情况，学前教育等传统师范专业面临招生萎缩的严峻局面。与此同时，《教育发展“十五五”规划》明确提出优化教师培养规模和结构，加大研究生层次教师培养力度，师范生培养重心上移，教师教育正经历从“规模扩张”向“质量提升”的深层转型。师范专科学校如何找准自身定位、走好分类发展之路、建强特色专业，成为亟待回答的重大课题。

阐释战略定力内涵 指明高职院校发展路径

讲座中，史秋衡教授从高校分类改革的战略高度出发，系统阐述了高职院校分类发展的制度设计、核心特征与战略定力。他指出，在教育、科技、人才“三位一体”统筹推进下，高校分类改革与发展理应瞄准战略目标定位，把握“以改促发展、重改以优发展”的主旋律，保持久久为功的战略定力。《意见》确立了我国研究型、应用型和职业技能型三类高校的基本分类框架，突破了传统类型、层次的二维分类模型，构建起功能、质量、特色的三维坐标体系，高校分类标准从院校属性转向能力导向。

史秋衡教授强调，应用型高校需紧扣分类发展导向，跳出传统分层竞争逻辑，聚焦特色方向深耕积累，同步打通跨部门政策资源渠道、强化改良创新能力、拓展终身学习服务场景，构筑不可替代的差异化发展优势。他结合国家战略、产业技术、职场变化、地域发展等多个维度，对高职院校专业建设进行了全面深入的分析。史秋衡教授指出，教育的本质即关注人才培养，职业院校应当积极承担服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务国家重大战略等历史使命，为教育强国建设和高质量发展作出职教贡献。

聚焦师范专科转型 探索分类发展新路径

针对师范专科学校的转型发展，史秋衡教授的分析为与会教师提供了重要的思想指引。当前，师范专科学校转型发展已形成升格、合并、独立转型等多条路径。在升格路径方面，师范专科学校在升格为本科师范学院后，应聚焦本科层次学前与小学教师培养质量提升，夯实学科专业基础，将长期积累的实践教学优势转化为本科层次“厚基础、强实践、善反思”的办学特色。在独立转型方面，一批师范专科院校锚定产业需求调整办学方向，构建与现代化产业体系相匹配的专业体系，走出了各具特色的转型发展之路。

他指出，师范专科学校的优化整合不是简单的“去师范化”，而是需要激活其基因优势，从内涵上实现从“师范类”到“示范性”的根本转变。这要求超越机构合并的表层操作，深入办学理念、育人模式、治理体系的内生逻辑进行重构，最终实现教育资源优化配置与育人质量提升的根本目标。师范专科学校需将师范传统植入现代职业教育体系，构建“德育浸润、技能夯实、创新赋能”的培养模式，通过师范文化研习强化职业认同，依托“课岗赛证”融通提升教学能力，培养兼具教育情怀与技术素养的复合型匠师。

凝聚发展共识 推动学校内涵式发展

史秋衡教授为我们带来了一场内涵深刻、视野开阔的精彩讲座，既有理论高度，又有实践深度，为学校进一步明确办学定位、优化专业结构、提升办学质量提供了重要的思想指引和行动参考。

与会领导和教师纷纷表示，将认真领会史秋衡教授的讲座精神，紧跟科学技术发展的新趋势、区域产业发展的新方向和职业结构的新变化，不断优化专业设置，提升专业内涵，促进学校的内涵式、创新式、可持续式发展。我校也将以此次讲座为契机，进一步深化对高校分类改革精神的学习理解，积极探索师范专科学校在分类发展背景下的转型路径，为教育强国建设和区域经济社会发展作出新的更大贡献。