为夯实中小学心理健康教育工作根基，提升一线教育工作者心理育人专业能力，筑牢校园心理安全防线，近日，我系心理咨询专业专任教师为平城区150余名从事中小学心理健康教育工作的教师开展两场高质量专题讲座。内容涵盖心理健康教育课程设计与心理危机识别和干预两大核心板块，内容兼具政策高度、专业深度与实践温度。

讲座中，崔楠老师首先围绕国家政策文件，阐明心理健康教育课程是学校心育主渠道、主阵地，是落实立德树人、促进学生身心健康发展的重要载体；并从专业角度强调心理教师应具备保密、尊重、包容、共情等素养。王雪颖老师聚焦“一堂实用的心理健康教育课如何设计”，系统讲解课堂设计六步骤，并结合案例说明课程设计应避免“学科化”“说教化”，突出活动体验，并做好课后延伸与家校协同。白云老师以小学生常见心理困扰案例导入，结合数据剖析我国中小学生心理现状、特点及影响因素。她帮助参训教师区分心理状态，讲解心理健康水平分类和各年龄段常见心理问题，传授识别心理问题严重程度的方法，结合工作经历讲解三级心理危机干预措施，并现场答疑。

培训现场，参训教师认真聆听、积极记录，不少教师表示，两场讲座既有政策引领，又有专业支撑，更有可直接借鉴的路径方法，对今后开展心理健康教育课程与心理危机的识别和干预具有很强的启发性和指导性。

本次两场专题培训层层递进、相辅相成，兼具理论高度、专业深度与实践温度，既夯实了参训教师的心理教育理论基础，又提供了可视化、可落地的实操方法。整场培训氛围浓厚、互动热烈，150余名参训教师全程专注聆听、积极思考、认真记录，在专业赋能中更新育人理念、提升实操技能。大家纷纷表示，本次培训内容贴合一线教学实际，精准解决了日常心理教学与危机处置中的困惑，对今后开展科学化、规范化的心理健康教育工作极具指导意义。

此次外出宣讲赋能，充分展现了我系心理教师的专业素养与育人实力。未来，我系将持续深耕心理健康教育领域，打磨优质育人资源，持续赋能教师专业成长，用心守护学生心灵成长，筑牢校园心理健康育人屏障。