为紧跟学校转型发展要求，进一步提升中文系教师融媒体实践教学能力，8月29日—9月2日，由我校党委人才部组织，中文系中青年骨干教师参加的融媒体双师型师资专题培训圆满结束。此次培训围绕直播业务实操、AIGC内容创作（AI影视生成）、数字人制作与应用三大核心板块开展集中授课、实操演练与学习汇报，推动了传统中文专业教学与新媒体技术深度融合。

开训仪式上，中文系负责人强调，新时代新文科人才培养，不再局限于文字解读、文学赏析、语言教学的传统范畴，更要求教师兼具扎实的人文专业功底、前沿的数字技术能力和贴合市场的实践教学水平。打造一支“人文底蕴深厚、数字技能精湛、实践能力突出”的高水平双师型教师队伍，是中文系落实立德树人根本任务、深化产教融合、优化人才培养体系、提升专业核心竞争力的关键抓手。基于此，我系精准锚定行业发展前沿与教学改革需求，定制本次专项培训，精准补齐教师数字化教学能力短板，推动文科教学从“传统讲授”向“数字赋能、场景育人、实践赋能”全面升级。

本次培训紧扣中文系向文化传播转型发展迫切需要，立足新文科专业人才培养的现实需求，对接新媒体行业岗位真实工作场景，课程体系实践性极强。培训分为理论讲授、案例拆解、上机实操、演播室实训、成果汇报等多个环节。从抖音本地生活底层逻辑、账号搭建、直播脚本撰写、直播间流量拆解、不同直播模式与设备配置，到AIGC提示词撰写、AI漫剧分镜头设计、AI影视生成、数字人演播实操，层层递进，兼顾理论深度与动手实操，培训教师收获满满。

课堂上，授课讲师结合大量行业案例进行细致拆解，细致讲解直播业务完整流程：从平台兴趣电商逻辑、账号主页搭建、店播/绿幕直播/无人直播模式区分，到直播脚本结构、话术节奏、流量入口拆解、后台工具实操，把完整的直播运营体系娓娓道来。参训教师认真记录笔记，梳理知识框架，将新媒体行业的运营逻辑转化为教学储备，获益匪浅。

实操环节，老师们小组合作，沉浸式动手演练。大家围绕直播脚本编写、账号基础设置、后台工具操作开展练习；针对AI影视生成，重点学习视频分镜设计、画面提示词优化技巧，掌握环境氛围、人物主体、镜头运动、否定词等提示词要素，学习降低AI“抽卡率”，产出稳定高质量的AI漫剧短片。现场研讨氛围浓厚，遇到实操难题，老师们互相交流探讨，讲师也一对一答疑指导，逐个解决软件操作、脚本构思、画面生成中遇到的各类问题，学习讨论氛围浓厚。

培训充分利用新媒体实训室资源，老师们走进蓝幕演播场地，实地学习灯光布控、抠像拍摄、数字人出镜录制全流程。大家亲身上手调试设备、体验出镜拍摄，熟悉绿幕直播的整套硬件配置，切实掌握演播室融媒体生产的实操技能，感受从脚本到成片的完整内容生产链路。

培训收官阶段开展学习成果汇报。各小组立足中文系专业特色，把古典文学故事、大同本地非遗文化宣传、饮食糕文化、本地历史名人故事和AI创作技术有机结合。教师代表现场展示自主创作的AI动画短片，分享脚本创作思路，探讨如何将AIGC漫剧、数字人、直播教学设计融入古代文学、应用文写作、文化传播等课程，探索新技术赋能中文课堂的落地路径。

此次融媒体双师型师资培训，是中文系推进专业转型发展的一次重要实践。参训教师补齐了媒介实践能力短板，更新了教学理念，打通了文学内容与新媒体技术之间的壁垒。大家纷纷表示，后续会把本次培训所学运用到课堂教学当中，把直播、AIGC影视创作、数字人等新工具融入课程，丰富课堂教学形式，培养适应新时代行业需求的复合型文科人才。

未来，中文系将持续推进双师型教师队伍建设，不断探索传统文科与数字媒体融合的教学路径，以师资能力提升带动人才培养质量提质增效，在“一院一品”项目建设中不断推出特色鲜明的作品，加强专业内涵式建设，为系部成功转型发展奠定扎实基础。

撰文：邸丽媛

图片：王艺璇