6月11日，山西省教育厅《关于公布2026年山西省职业教育教学改革与实践研究项目第一批结项名单的通知》正式公布，我校马克思主义学院教师吴万牵头申报的《师范院校大学生“工匠精神”培育研究》（项目编号：202303121）与中文系教师郭亚坤牵头申报的《立德树人视域下晋北文化融入高职院校教育实践路径研究》（项目编号：202403002）双双通过结项评审，展现出我校在职教改革理论研究与实践探索层面的扎实积累。

《师范院校大学生“工匠精神”培育研究》项目立足新时代师范生培养要求，系统回答了“师范生为何需要工匠精神、如何培育工匠精神”这一核心命题。项目团队通过文献梳理与行动研究，构建了“认知—情感—行为”三维融合的培育模型，开发了融入专业课程、实训实践、校园文化等环节的系列育人资源，探索出“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神与师范生培养全过程深度融合的有效路径。该研究成果为职业教育与基础教育师资培养的有效衔接提供了可复制、可推广的育人范式，对提升师范生职业认同感和岗位胜任力具有现实指导意义。

《立德树人视域下晋北文化融入高职院校教育实践路径研究》项目以晋北地区丰富的传统文化为根基，系统挖掘石窟文化、长城古堡、边塞文学、晋商民俗等地方文化中蕴含的思政教育资源。团队遵循“文化梳理—价值提炼—课程转化—实践浸润”的研究主线，开发了系列校本课程与数字化教学资源，构建了“课堂教学+社团活动+实践研学+环境营造”四位一体的文化育人体系。该研究不仅为职业院校开展具有地域特色的思政教育提供了新思路，更实现了中华优秀传统文化传承与立德树人根本任务的有机融合，成为地方文化赋能职业教育的生动实践。

当前，职业教育正从规模扩张迈向质量提升。地方师范院校发挥教育学科优势，深度参与职教改革课题研究，既补齐了职教师资培养短板，也为区域职业教育内涵式发展注入新动能。我校两项课题的顺利结项，正是山西省职业教育协同创新、深耕内涵的缩影。

省教育厅要求各相关单位加大优秀成果推广力度，优先推荐成果突出的项目申报国家级、省级教学成果奖。我校将以此次结项为契机，持续深化“三教”改革，推动课题成果在一线教学中转化应用，力争在教学成果奖评选中实现新突破，为全省现代职业教育体系建设贡献更多“师专智慧”与“师专方案”。