《儿童文学与童话剧创编》作为一门融合文学创编与舞台实践的特色课程，本学期以来，以“让学生在创编中理解文学，在表演中锤炼素养”为教学理念，带领学生完成了从文学文本到舞台呈现的完整探索，交出了一份亮眼的成长答卷。

课程教学中，打破“重理论、轻实践”的传统模式，将儿童文学的想象力与童话剧的表演性深度结合。教学内容不仅涵盖童话剧剧本创编的基础逻辑，更聚焦表演技巧与舞台语言的实操训练——从表情的精准传递、动作的规范设计，到语气的情感适配、眼神的交流表达，每一项话剧的核心要素都成为学生打磨的重点。教学过程中充分尊重学生的创造力，鼓励大家将自身编创的动作融入表演，通过课堂示范、分组排练、一对一指导等多元形式，引导学生在反复调整中领悟表演精髓，在相互交流中完善舞台呈现。

经过一学期的系统学习，学生们实现了全方位的成长与突破。曾经略显生硬的肢体动作变得舒展自然，单一的语气表达逐渐丰富立体，眼神交流也从羞涩躲闪变得坚定灵动。在过程性考核的视频录制中，学生们以自编自演的童话剧片段为载体，将课堂所学充分转化为三个不同素材的剧本作为舞台实践：或是通过生动的表情传递角色情绪，或是以精准的动作强化剧情张力，或是用富有感染力的语气演绎台词内涵，完整展现了对童话剧表演要素的熟练掌握与灵活运用。通过鼓励学生自主录制和剪辑，体验完整的话剧形成过程。每一段视频都记录着学生从“初探门道”到“渐入佳境”的蜕变，见证着他们在文学理解、创编能力与表演素养上的同步提升。

此次成果展示，既是对本学期课程教学成效的一次全面检验，更是学生们展示自我、收获自信的重要举措。课程通过“创编+表演”的双轨训练，不仅让学生深入感受了儿童文学的魅力与童话剧的艺术价值，更在过程中培养了他们的想象力、表现力与团队协作能力。未来将继续深化课程教学改革，让更多学生在文学与艺术的交融中收获成长，绽放光彩。