在大学生活的璀璨篇章中，班级的每一次进步，学生的每一次蜕变，都离不开师生间的深度互动与协同。近日，大同师范高等专科学校小学教育与艺术系联合党总支，成功举办了以“班级治理与学生成长”为主题的专题联席会议。会议集思广益，共同擘画师生携手、共筑班级成长新生态。

一、 安全教育筑基石，阶梯育人引航程

安全是班级发展的基石，而学生成长则是前进的动力。从防范电信诈骗到守护人身财产安全，每一个细节都需高度警惕；同时，对于专升本、能力提升等人生关键节点，学校将全程护航。为学生量身定制的“阶梯式培养计划”，为不同阶段的学生设定了清晰的目标：

1.大一启蒙期：侧重纪律养成与职业启蒙，通过“探秘我的专业”等工作坊，激发学习兴趣。

2.大二精进期：聚焦专业技能深化，通过特训营、跨界项目及校外实习，提升实践能力与核心竞争力。

3.大三冲刺期：引导价值引领与生涯规划，为专升本、就业提供细致指导，并鼓励探索创业与社会实践。

二、 坚实“后盾”暖心扉，点石成金“育精兵”

在大学生涯中，辅导员老师们无疑是学生最温暖、最坚实的“后盾”。她们凭借丰富的实践经验，为班级管理献上了“精准有力”的“锦囊妙计”：

1.班干部常处突发事件第一线。一套科学的管理制度能训练他们清晰上报、有效处置，为解决问题争取黄金时间，是凝聚班级、化“陌生”为“亲密”的关键。

2.明确学生干部的“三重身份”。学生干部首先是大学生，其次才是学生干部、老师助手，并时刻提醒大家：“学业是第一，其他为1+”，确保学生干部的学业与工作兼顾。

3.赋能干部“双优成长”的策略。将思政融入日常活动、协调学业工作并行、提升数字素养等，确保学生干部在学习和工作上都能取得优异成绩。

三、 担当“领头雁”，在实践中淬炼成长

学生干部是班级的“领头雁”和老师的“得力帮手”，他们积极分享实践经验，秉持“发现问题、更要解决问题”的态度。在学风建设和学生帮扶中，他们践行“早识别、早干预、早支持”的原则，用实际行动为班级注入活力，靠担当化解各种难题。他们也明确需避免的误区：拒绝依附，做独立思考、主动沟通的“知心人”；平衡服务与学习，实现“双优”；积极面对批评，把挫折转化为动力；不断提升危机处理与创新能力，成为“全能精兵”。

由支部书记领航、辅导员护航、学生干部担当、全体学生共同努力，共绘成长蓝图。让我们以青春之名，携手同行，点亮校园未来，践行神圣使命！