锚定遴选标准精筑佐证 聚力双高建设赋能基础教育

——小学教育系王文莲老师参与省级高水平

小学教育专业群申报工作

近日，山西省“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）申报工作进入关键攻坚阶段。小学教育系王文莲老师作为我校小学教育专业群（高水平专业群核心专业）的骨干力量，从接到任务起便扎根申报工作一线，以“对标精准、细节致胜”的准则，为专业群冲击省级高水平专业群筑牢 “佐证根基”。

她按照“师资队伍、课程建设、实践育人、社会服务、质量保障”五大板块，全面收集近小学教育专业3-5 年成果资料：资质类（省级教学名师证书、课程立项批复等）；合作类（大同优质小学实践基地协议、企业合作文件等）；成效类（师生参加各类比赛获奖情况，教师对外服务社会报告、毕业生就业数据等），确保关键成果无遗漏，推动申报材料从“全面覆盖”向“优质精专”升级，以扎实的专业能力和高度的责任意识，全面助力高水平专业群遴选。

除了资料工作，王文莲老师还深度参与核心文件撰写：小学教育专业群组群逻辑图，反复调整“核心专业引领、配套方向协同”的呈现结构，让专业群建设脉络一目了然；在撰写《山西省高水平高职学校和专业建设计划需求分析与可行性研究报告》时，她负责“基础教育对小学教师的需求调研”部分，她对代表性合作单位对技术技能人才的需求、和对培训和技术服务的情况进行了数据需求整理，为小学教育专业群建设可行性提供了数据支撑。在《小学教师教育专业群建设方案》中，她对“打造高水平‘双师’队伍、建设产教育融合实训基地、构建数字化教学新生态三大核心任务未来四年的建设规划进行了撰写。

谈及此次申报工作的心得体会，她坦言，最初以为只是“完成任务”，但越深入越明白：“每一份佐证材料，都是专业群多年服务基础教育的‘成绩单’；每一次修改完善，都是对标双高标准的‘自我提升’，这份工作连着我们培养好小学教师的初心。”

目前，各项申报材料已进入最终校验阶段，王文莲老师仍在对照遴选标准对申报书做最后核查和完善。她表示：“会站好最后一班岗，用扎实的材料证明我们专业群的实力，也希望能为学校冲击省级高水平专业群贡献自己的一份力量。”