为进一步优化小学教育系人才培养方案，精准对接学生学习需求，提高人才培养质量，2025年6月12日，小学教育系召开23级、24级人才培养方案修订意见和课程设置意见征集会。会议由小教系负责人张清和主持，小学教育系专业负责人、23级、24级学委及其各班学生代表共同参与，旨在通过师生深入交流，切实将学生需求融入课程设置，打造更贴合专业发展与时代需求的人才培养方案。

会议伊始，小教系张主任对人才培养方案修订的重要意义与目标进行了总结发言。希望同学们从自身学习体验与职业规划出发，对课程设置、教学内容、实践安排等方面提出宝贵建议，助力构建更科学、更具前瞻性的培养体系。

随后，小教专业负责人王文莲老师针对23级和24级课程设置的意见进行了讲解和讨论，同学们围绕公共课、专业基础课、专业核心课、实践实训课程各抒己见。比如，体育课可以让同学们选一些自己喜欢的项目来进行学习、考核，培养同学们的兴趣爱好；还有要早开设专升本课程，让同学们更好地进行学习。同学们都踊跃地表达了自己的看法，大家对老师们认真负责的教学态度和丰富多样的教学方法表示感谢，同时也提出了希望调整部分课程的理论与实践课时比例、加强课程之间的衔接等意见和建议。

现场交流氛围热烈，同学们的建议为人才培养方案修订提供了鲜活素材。专业负责人认真记录，就学生提出的问题与设想展开深入探讨。对于课程时间与内容的调整，将通过综合评估进行科学规划。同学们来自学习一线的反馈意见为人才培养方案修订提供了重要参考，将高效助力小教系人才培养更贴合行业需求与学生发展。

此次调研会，搭建起师生协同育人的沟通桥梁，彰显小学教育系以学生为中心、动态优化培养方案的决心，为培养高素质专业化小学教育人才筑牢根基。