自4月9日起，我校中文系的多名学子怀揣教育理想，奔赴大同市第二十二中学，开启为期两个月的教育实习之旅。这场校园与校园的深度联结，不仅是学生教学技能的锤炼，更是中文系践行“产教一体、协同育人”特色教学理念的生动缩影。

在第二十二中学，中文系实习的学生们以“双重身份”快速融入校园：既是聆听教诲的“学生”，又是躬身实践的“教师”。她们紧跟指导教师的步伐，深入语文课堂一线，从观摩优质课到独立备课试讲，从课堂互动到作业批改，每个教学环节都精心打磨。指导教师手把手传授课堂管理技巧、教学设计方法，让学生们将理论知识，转化为实实在在的教学能力。

实习学生陈丽芳感慨：“在指导教师的带领下，我学会了如何根据学情设计教学活动，如何用巧妙的提问调动课堂氛围。当看到学生们积极参与小组讨论，眼中闪烁着求知的光芒时，我真正体会到了教育的魅力。”

除了教学工作，实习生们还积极参与班级管理，协助班主任开展日常事务。从组织班会活动、处理学生矛盾，到关注学生心理健康，她们在实践中提升综合管理能力。在家长会召开前夕，实习学生们展现出了极高的责任心和组织能力，投入了大量的时间和精力，带领着班级里的同学们精心布置了整个教室。

第二十二中学的段芳老师对实习生们给予高度评价，她认为我校的同学们责任心强，工作细致，不仅为教学工作注入了新鲜活力，还在班级管理中展现出良好的组织协调能力。

此次实习活动，是中文系深化产教融合的重要举措。通过与第二十二中学建立长期稳定的合作关系，构建起“高校理论教学+中小学实践教学”的育人模式。中文系定期与实习学校开展教研交流，共同探讨教学改革方向，优化人才培养方案，真正实现教育资源共享、人才共育。

实习带队教师张毅表示，教育实习是学生成长为合格教师的关键一环，我们要坚持“产教一体”的办学特色，通过与中小学紧密合作，让学生在真实的教学环境中提升专业素养，为基础教育输送更多优秀人才。

两个月的实习时光，是知识与实践的深度碰撞，是成长与蜕变的精彩历程。我校将继续深化产教融合，创新人才培养模式，为学生搭建更广阔的实践平台，培养更多“下得去、留得住、教得好”的优秀教育工作者，为大同市基础教育事业发展贡献力量！