专业设置

　　中文系开设有师范类小学语文教育专业和非师范中文专业。
　　一、小学语文教育专业
　　目前，小学语文教育专业在校生1358人，教学班27个，是全校学生规模较大的专业之一。小学语文教育专业凝聚了多年的文化积淀，有着丰厚的教育教学实践经验，经过多次专业研讨和论证，对本专业的人才培养目标、人才培养方案、课程体系等内容进行不断优化、调整，在学生德育工作、教学管理与教科研、师资队伍、专业建设等方面形成鲜明的育人特色，形成了校校合作、协同育人的培养模式。
　　本专业课程体系由公共基础课程、教师教育课程、专业课程和实践课程四部分组成。共计45门课程，理论教学占总学时数占50%，实践教学总时数占50%。
　　小学语文教育专业拥有一支由学科带头人、实力派骨干教师和高素质名校毕业生组成的高水平师资队伍。现有专兼职教师77人，省级学科带头人和骨干教师2人，高级职称24人，具有硕士学位的教师41人。
　　小学语文教育专业自开设以来，既注重学生理论基础的夯实，又注重教学实践能力的培养，不断更新教育理念，突出基础教育特点，形成了“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养原则，在教、学、训等环节突显师范性，逐步形成了本专业自身鲜明的特色。
　　二、中文专业
　　中文专业是中文系于2022年申报成功的非师范专业，主要培养思想政治坚定、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好职业道德和人文素养，熟练掌握并运用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、口语交际、教育教学管理及公关能力，从事与中文相关的服务与管理工作的高素质技术技能人才。中文系本着培养学生自学能力、创新能力促进学生个性发展和全面发展的原则，利用现代化信息手段和教学方法，构建新的教学模式，科学组织学生参与课堂活动，全方位调动学生学习积极性和创造力，进一步开发教师想象力和创造力，形成教学相长的良好氛围。
　　中文专业共有专职教师29人，其中副教授以上职称10人，硕士研究生学历 22人，3名省、市学科带头人，4名国家级普通话测试员，9名省级普通话测试员，是一支学历、职称、年龄等结构合理的师资队伍。
　　本专业课程体系由公共基础课程、技能课程和实践课程三部分组成，共计35门课程，理论教学占总学时数占50%，实践教学总时数占50%。在教学中注重培养学生的实践能力和应用能力，以考促学，实施“1+X”教学证书制度，保证学生毕业时持有计算机等级证、普通话合格证，教师职业资格证等相关证书。