为了解辅导员工作实际和发展需求，加强艺术系辅导员队伍建设，11月24日下午，艺术系在行政楼218会议室召开辅导员工作座谈会。本次会议由艺术系党支部书记安芳主持，21、22、23级班主任参会。会上，老师们针对学生日常管理、就业、心理健康等方面进行发言，总结班级中存在的问题，提出下一步解决对策。在认真听取各位辅导员的交流发言后，安老师肯定了辅导员队伍在学校人才培养、立德树人、学生成长、校园安全稳定等方面做出的重要贡献。安老师就学生心理健康工作提出几点要求：一是要建立学生心理健康档案，根据新生入学普查结果筛选出心理危机干预和预警对象，并建立系部台账；二是要走近学生、关心学生、取得学生的信任，通过开展谈心谈话倾听学生的诉求，并做好记录；三是要及时开展帮扶工作，对存在严重心理问题的学生及时干预和疏导，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的身心健康成长。此次座谈会为艺术系辅导员提供了一个开放、专业的交流平台，明确了下阶段学生工作的具体要求，为艺术系更好地开展学生工作提供了有益指导。

为树立优良学风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，艺术系围绕“弘扬高尚师德、潜心立德树人”为主题，于11月13日下午召开师德师风专题学习和研讨大会，艺术系主任及全体教师参会。会议上，艺术系主任葛中杰阐述了我校关于开展师德师风学习教育活动工作要求，他强调全体教师要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和师德优秀典型先进事迹，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，用“四有”好老师的标准严格要求自身，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。许蕾老师在会议上带领大家一起学习《教育法》《教师法》《教师资格条例》等法律法规，提高老师们的法治思维，并结合教师师德失范典型案例警示大家要引以为戒，牢固树立底线意识，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的使命，贯彻教师职业行为十项准则，恪守职业“底线”，严守行为“红线”。会后，艺术系全体教师根据学习内容撰写了学习心得，老师们表示“无德无以为师”，今后会坚定理想信念、厚植爱国情怀，坚持立德树人、潜心教书育人，不断提高自身的政治思想素质和职业道德修养，做“四有”好老师。

为了保障教学质量，增加学科间的融合与交流，更好地帮助新任教师，促进艺术系整体教育教学水平提高，艺术系在音乐教室分教研组召开10月教研活动。理论组。第一，统一考试内容。理论组针对不同的年级以及专业进行了讨论，23级小教、语教、英教、教技等专业统一进行视唱考试；23级音教班的视唱和乐理进行试卷考试；22级音教班进行视唱考试等，统一打分标准。葛中杰主任针对新入职教师对考试成绩占比进行了耐心讲解，其中期中考试和平时成绩占百分之四十，期末成绩占百分之六十。还针对平时的出勤率以及考试如何打分进行了细致的讲解。第二，社团活动讨论。葛中杰主任和部分老师探讨了民乐社团、流行歌曲演唱社团的组建以及如何练习等进行了一系列讨论，针对我校的学生学情提出了一些好的建议。声乐组。张蓉老师分享了声乐慕课的奥秘。张老师从声乐慕课概念、特征入手,对声乐慕课与传统声乐课堂进行比较,以此分析声乐慕课对声乐教学,学习的应用、实践以及启示，并就声乐慕课的发展前景进行美好展望。钢琴组。本次教研对钢琴课的期中考试内容、考试的方式方法进行了研讨。其中，23级音乐教育班学生刚刚入学，需继续学习自己的内容，22级学生以提高为主，21级学生以钢琴主修为主。三年制学前教育班：23级以已学奏法为主，22级以已学曲目调式为主，21级以已学幼儿歌曲即兴伴奏为主。邢丽琴老师强调，期中考试旨在监督学生的平时练习情况，提升学生的学习兴趣，使学生更加努力地练习钢琴。美术组。第一，美术组教师就现阶段学生的教学状况以及教学中存在的问题提出了看法和观点，明确了今后的教学方向，探讨学习美术教学的形式和内容，认真分析课程内容。总结当下问题，好的教学必须在课前做足功课，并且能够结合学生实际需求，不能一味依托课本，要融入教师自己的特色，摒弃一些陈旧固化的教学模式，努力提高自我认识，加强自我学习。重视提升自己的专业技术水平，不断提高自己的业务知识水平。第二，制定期中考试方案。同一专业课程制定统一考核期中考试内容，23级学生以考核基础绘画书法技能为主，22级学生以考核色彩及相关绘画技能，21级学生考核自主创作绘画书法制作等。舞蹈组。老师们围绕教学中遇到的问题进行讨论，共同商讨解决办法。比如，不同学生的舞蹈基础和能力水平不同，导致教学进度不一致，难以满足学生们的需求。教师可以根据学生的实际情况，设置不同难度的动作和组合，也可以分级教学，将学生按能力水平进行分组，实施差异化教学。此外，老师们还针对教学内容单一、缺乏舞台表演的机会、沟通和反馈不畅等问题提出了相应的解决办法，使老师们在教学中有了可参考的依据。教研活动上，各小组教师积极发言，表示今后将以满腔的热情全身心地投入到教学育人工作中去，为艺术系和学校的高质量发展贡献自己的智慧和力量。

为提高我系舞蹈教师的基本功技能，鼓励教师积极参加教学基本功练习，促进教师职业技能的进一步提升，全面提高教师对舞蹈动作的协调能力及创新能力，更好地为教育教学活动打下坚实的基础，6月5日下午，舞蹈组教师在舞蹈教室开展“展教师风采，促教学提升”教研会。会议中，吴哲老师强调，基本功包括训练身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及训练跳、转、翻等各种技巧。老师们要利用业余时间勤奋练习、精心排练、认真学习每个舞蹈动作，从舞蹈表情到肢体动作，老师要相互督促，共同提高。随后，安世洁老师展示了改编舞蹈《落了白》，以优美地舞姿，轻盈地舞步，充分展示了舞蹈基本功素质。尚荣荣老师展示了古典舞《卿卿日常》，翩若惊鸿的身姿，刚劲有力的步伐，处处体现着扎实的基本功底。本次教研活动，既是一次教师基本功的展示，也是一次教师之间相互交流、共同提高的机会，有效地促进了教师舞蹈技能的提升和专业化成长，对课堂教学质量提升和课堂教学方法改革起到了示范推动作用。今后，舞蹈组将继续加强师资队伍建设，进一步激励、引导教师更新教学理念、教学内容、教学方法和教学手段，促进教师教学水平和学校人才培养质量的不断提升。

为了确保我系教师专业技能发展，推进教师队伍建设，完善日常教学管理，5月29日下午，美术组、舞蹈组、理论组、声乐组分别召开教研会议，本次会议由各组组长主持，各组教师参会。美术组本次教研活动以推进学生素质教育为根本，突出探究以审美教育为核心的考核方法，全体教师集体研究讨论并提出了各自的看法，经研究讨论制定出本学期美术期末考试的具体方案和具体时间，同头教师制定统一考核内容和方式以及评分标准。考核安排在2023年6月19日-6月23日进行，考核形式采用自主形式，不同系部、年级由学生自选教材内容进行考核，包括剪贴、手工、绘画创作等。声乐组本次教研由杨小琪老师主讲，主讲题目为“少儿声乐教学研究”。杨老师指出，声乐作为一门实践性较强的专业，通过声音来表达人的情感，具有一定的社会现实意义。作为国家倡导美育教育的一部分，演唱能力对培养少儿全面发展具有重要作用。声乐教学集乐理、演唱技术、舞台表演于一体，因此声乐教师要具备一定的音乐素养、科学的教学方法、大方得体的舞台表演等能力。声乐教学不仅要培养学生的演唱能力、舞台表演还应该培养学生的情感表达和高尚的艺术情操。教研中，各教师纷纷发言，对杨小琪老师所讲的声乐教育的意义和声乐教学过程中学生过度用嗓的问题展开讨论。教学过程中，教师们表示要做到教学相长，不断更新自身的教学理念，才能使学生掌握良好的歌唱技能。理论组在葛主任的带领下继续讨论并统一了期末考试内容和考试时间，同时研讨了学前教育专业第一学年教材的教学进度，并针对教学中的一些问题进行了讨论，有针对性的提出了具体的解决办法，此次教研活动老师们受益颇多。舞蹈组本周共同学习了藏族舞蹈水袖舞。吴老师指出，“水袖舞”是藏族舞蹈中最具代表性的一种，它以舞者缓慢轻盈的舞步和绵长柔软的袖子为特色，将藏族舞蹈的韵味演绎得淋漓尽致。在舞者的身体语言和舞姿中，展现出藏族文化的深厚积淀和民族精神的魅力。在“水袖舞"中，舞者手中所持的长袖子像流水一样轻巧自如，随着舞者的舞步、动作起伏跳跃，展现出一种迷人的舞姿图景。这种舞蹈形式的优美和华丽，不仅能够展现出藏族文化的独特之处，也能够给观众带来喜悦和感动。通过本周教研，各组教师明确了接下来的教学任务，提升了教学水平，今后将在教育教学方面不断开拓创新。