2025年是教育强国建设全面布局、高位推进之年，是学校全面深化综合改革、建设高水平高质量职业技术大学奠基之年。本年度学校工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》为抓手，高位谋划事业发展，强化服务地方战略需求能力，持续提升质量内涵，守正创新，做强优势，积极应变，敢做善为，在强国建设宏伟事业中不断展现师专作为、贡献师专力量。

一、坚持党的全面领导，铸就高质量发展核心力量

1.巩固党的政治建设。强化政治理论学习，严格落实“第一议题”制度，将学习贯彻习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神作为党委会首要议题，建立“传达学习-研究部署-督导落实”全链条机制。召开党委理论学习中心组专题学习会，围绕党的二十届三中全会精神、教育强国建设、职教改革政策、教育教学创新、高质量充分就业、安全稳定等主题开展深度研讨。创新理论学习，打造云端学习平台，设置“全国两会精神解读”“教育强国建设”等专题课程，构建三级联学模式，开展“书记领学+专家辅学+党员研学”完善决策机制。强化政治担当，党委书记牵头推进职教本科培育、搬迁筹备等重点工作，班子成员建立“分管领域政治责任清单”，锻造坚强有力的领导力量。规范党内政治生活，严格执行民主集中制，继续修订完善《党委议事规则》和“三重一大”决策制度，明确重大问题必须经党委集体研究决定，确保党的领导贯穿办学治校全过程，严格落实“三会一课”、组织生活会等制度，开展“政治体检”专项行动，建立“问题清单＋整改台账”。严守政治纪律，继续巩固党纪学习教育成果，每季度组织“以案说纪”微课堂，用典型案例开展警示教育。巩固和拓展市委巡察反馈问题整改工作成效，不断复盘，对已完成整改的问题坚持“回头看”，总结整改经验，查摆问题不足，进一步巩固整改成效，把巡察整改中形成的好经验、好做法总结升华为工作制度，以巡察整改成效促进学校各项工作持续健康发展。

2.站稳守牢意识形态阵地。严格落实意识形态工作责任制，做好课堂主阵地监管，把师德师风建设和课堂纪律立于讲堂，规范课堂管理。增强创新意识和策划意识，深挖优质线索，创新内容形式，敢于在新思路、新举措、针对性上下功夫，使学校宣传工作更具生命力、影响力、感染力。充分发挥新媒体育人优势，动员配齐学生宣传队伍，在短视频、“微电影”制作等方面积极发力，以师生喜闻乐见的方式让宣传工作“活”起来，达到润物无声、成风化人的良好效果。

认真学习领会习近平总书记关于宗教工作的重要论述，强化意识形态安全保障，防范和抵御宗教向校园渗透，牢牢守住高校意识形态工作的前沿阵地。强化学习教育，通过党委理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日活动、班团会、竞赛活动和专题培训等多种形式，组织学习党的宗教政策及有关法律法规，组织开展好“民族宗教政策法规学习月”系列活动。做好意识形态研判工作，定期召开防范和抵御宗教及宗教极端思想向校园渗透工作联席会议，保持与属地相关部门的联系常态化，定期排查校园周边环境，精准排查校园隐性的宗教渗透和传教活动，做到防患于未然。完善应急机制，对工作机构、组织指挥体系等方面进一步规范，明确职责，分工合作，为意识形态方面突发事件得到及时有效控制和解决提供保证。

3.加强和完善党的组织建设。实施党支部“达标创优”工程，制定《基层党支部工作指南》，围绕“组织设置、队伍建设、制度落实、作用发挥”四个维度开展星级党支部评定，推行“双带头人”培育计划，选优配强党支部书记，深化党建品牌创建。推进党建与业务深度融合，在教育教学、科研攻关、社会服务等领域设立党员先锋岗、党员责任区等，推动党建与职教改革、专业建设、技能大赛同频共振。加强党员教育管理，制定《党员年度学习清单》，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党章党规、职业教育政策等纳入必修内容，优化党员发展结构，重点在教学一线、科研骨干、优秀学生中发展党员，持续提升发展党员工作质量，切实提高党员队伍的战斗力和凝聚力。

4.优化干部育选管用体系。完善干部选拔任用机制，实施“年轻干部成长计划”，修订《党政领导干部选拔任用工作条例》，建立“德能勤绩廉”量化考核指标体系。开展“干部能力提升专题研修班”，组织校领导、中层干部赴外省的干部学院等地开展党性教育，实施数字化转型领导力提升行动，开设“智慧校园建设”“职业教育改革”等专题课程，邀请行业专家到校进行实战指导。制定《干部绩效考评细则》，设置党建引领指数、改革发展贡献度、师生满意度三大核心指标，深化干部“用”的导向，强化干部“管”的实效，加强日常监督、专项监督等，切实推进新时代干部队伍建设。

5.坚持用改革精神和严的标准管党治党。推动党委主体责任、纪委监督责任同向发力，健全各负其责、统一协调的管党治党责任格局。认真落实《中共中央关于加强对“一把手”和领导班子监督的意见》，加强对学校各级“一把手”和领导班子的监督。出台2025年度学校政治监督要点，重点监督学校在推进教育教学改革、人才培养模式创新、产教融合发展等方面的落实情况，确保党中央重大决策部署在学校落地见效。认真开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，聚焦重点领域和关键环节，加强对基建工程、物资采购、招生考试、职称评审、科研经费管理等领域权力运行的监督制约，加强全过程监督，规范工作流程，防止权力滥用。扎实推进清廉学校建设，制定学校2025年清廉学校建设工作要点，定期召开清廉学校建设工作推进会，研究解决工作中存在的问题，推动清廉学校建设各项任务落到实处。

6.加强统战群团组织的联动工作。深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想，加强党对统战群团等工作的领导，召开统战工作会议，以思想政治工作为重点，利用各类政治学习、主题教育、社会实践，引导和帮助党外知识分子不断提高理论水平。开展职工技能提升与学生创新创业联动计划，组织教职工参加“双师型”培训，指导学生参与各类大赛。开展“教职工身心健康关爱行动”，联合学生会组织“健康跑”“心理沙龙”等活动，建立“学生权益反馈直通车”，学生会收集的意见通过工会渠道直达校领导。深化“校地社”协同联动，共建“职业教育共同体”，联合大同市总工会、团委开展“劳模进校园”活动，邀请行业劳模、工匠大师授课，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。扎实做好女职工工作，召开妇女工作会议，以“三八”妇女节活动为载体，开展烘焙、插花、女性知识讲座等系列活动，着力构建“组织共建、资源共享、品牌共创、发展共促”的群团工作新格局，为学校高质量发展凝聚广泛合力。

7.坚持用改革精神和严的标准管党治党。推动党委主体责任、纪委监督责任同向发力，健全各负其责、统一协调的管党治党责任格局。认真落实《中共中央关于加强对“一把手”和领导班子监督的意见》，加强对学校各级“一把手”和领导班子的监督。出台2025年度学校政治监督要点，重点监督学校在推进教育教学改革、人才培养模式创新、产教融合发展等方面的落实情况，确保党中央重大决策部署在学校落地见效。认真开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，聚焦重点领域和关键环节，加强对基建工程、物资采购、招生考试、职称评审、科研经费管理等领域权力运行的监督制约，加强全过程监督，规范工作流程，防止权力滥用。扎实推进清廉学校建设，制定学校2025年清廉学校建设工作要点，定期召开清廉学校建设工作推进会，研究解决工作中存在的问题，推动清廉学校建设各项任务落到实处。

二、聚力人才培养，落实立德树人根本任务

8.完善大思政教育教学体系。以习近平总书记重要讲话精神为重要遵循，全面推进思政课内涵式发展，守好课堂“主阵地”，打造思政“金课”。落实《大同师范高等专科学校思政课课堂教学提升行动实施方案》《大同师范高等专科学校大思政课建设方案》，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，建好用好实践教学基地，把思政课堂上到大同高质量全方位转型发展第一线。坚持思政课程和课程思政同向同行，深入挖掘不同专业课程所蕴含的课程思政元素，打造“思政育人”品牌。组织好教师集体备课，关注每位教师成长，打造高质量教师团队。用好思政专项经费，组织好教师培训研学、实践教学、参展参赛，以开放的心态正视自身的问题，以系统的观念统筹各项工作。

9.塑造文化育人品牌。赓续师范精神血脉，充分发挥地域文化优势，深入挖掘师范文化等特色资源，开发校本教材，打造特色课程，丰富人文素质教育通识课程体系，将大同红色文化、师范精神中的理论精髓、典型案例有机融入课程建设，让学生在各类课程的学习过程中潜移默化地提高自身的思想水平、政治觉悟、道德素质和文化素养。搭建文化育人平台，开展“师范精神大讲堂”，组织老教师口述校史、优秀校友分享育人故事。打造特色育人载体，设置教育戏剧展演、教育名著读书会等品牌活动，开展“红色家书诵读、红色故事讲演、红色歌曲合唱、红色微视频创作、红色精神微讲解”的“五红”文化活动，以红色经典阅读为主线，传承好红色故事，突出沉浸式体验，增强实践教学的吸引力和育人实效性。组织学生走向田间地头、走向社区基层、走进真实生活，打造“行走的思政课”，营造纵横互融的红色文化氛围。

10.提高招生生源质量和就业竞争力。建立从学校顶层建设，到“招生—培养—就业”的联动运行机制和深化用人单位就业质量反馈机制，责任到人，将就业政策措施下到系部并落到实处，为学校招生就业工作稳定发展打下坚实基础。落实立德树人根本任务，深入推进“时代新人铸魂工程”，整合资源、汇聚合力，把加快建设“一站式”学生社区作为重要抓手，着力加强党建引领、空间打造、队伍进驻、学生参与，形成特色社区和以师生综合服务大厅为中心的组团式学生社区，实现“一站式”学生社区全覆盖，形成社区育人新生态，真正做到学生在哪里，工作就延伸到哪里。架构校系统结合、师生共同参与、线上线下并进的全方位、全过程的招生宣传体系。线下奔波辗转，线上多点绽放，多维度讲好师专故事。加强就业指导队伍建设，鼓励教师参加就业创业能力相关培训，设立重点群体毕业生求职专项经费，用于学生求职启动和就业补贴，就业补贴向到基层单位就业的毕业生倾斜。采取“走出去”和“请进来”相结合，不断加强与用人单位交流互动，持续推进专项行动常态化、长效化，积极利用校地校企合作资源开源拓岗。

三、优化师资引育机制，全面建设高水平师资队伍

11.严格师德师风建设。健全“学校党委—系部党组织—教师党支部”三级联动的教师工作机制，召开2025年师德师风建设工作会议，面向全体教师开展一次师德专题教育、一次师德教育实践、一次师德警示教育，开展革命传统教育、形势政策教育、国情社情考察等研修活动，将师德规范教育和警示教育纳入日常理论学习和各类培训体系。构建分层分类教师培养体系。全面实施青年教师“结对子”帮扶机制，通过组织优秀教师、骨干教师及经验丰富的老教师与青年教师、新入职教师（含辅导员）进行“一对一”或“多对一”结对，重点在思想政治素质提升、教育教学能力培养、科研水平提高及职业发展规划等方面提供全方位指导。开展专项治理，针对学术不端、学术造假、不当言论、师生关系异常等师德失范问题，开展一次专项整治，严肃查处违规行为，推动教师队伍清廉从教，打造清正教风。健全考核评价机制，将师德表现作为教师年度考核、职称评聘、评优奖励、项目申报等的首要要求。寻找师德榜样，做好校级黄大年式教师团队、教书育人楷模、最美教师等的评选推荐工作。开展“寻找身边师德榜样”等形式的专题活动，深入挖掘、选树、推广教师身边的先进师德典范。

12.完善教师发展支持体系。优化调整教师教学发展指导委员会，指导和促进教师从教育思想、教学理念、教学方式、教学实践等方面加强学习和研究，提高教育素养和教学能力。强化教师教学发展制度保障，制定出台有关促进教师教学发展、教师发展培训管理等系列文件，构建“入校岗前的教学研修、上岗入职的助讲培养、在岗职后的精进发展”的“分段+分类”全过程教师教学发展支持体系。以不同职业发展阶段的教师教学能力提升需求为基础，构建包含教师培训、专家指导、研讨咨询、教学交流、公开示范课等多元立体化的教师教学培训体系，有效促进教师教学能力提升。组织开展各类校级教师教学竞赛活动，选拔优秀教师参加省赛、国赛，推动以赛促建、以赛促改、以赛促教，加强教师教学创新团队建设，激发教师教学发展内生力。

13.实施人才引育新举措。把实施“人才强校”战略作为引领高质量发展的抓手，全方位、多层次、整体性谋划推进人才引育工作。进一步修订完善人才引进计划、人才引进工作管理办法等制度文件，充分采用项目合作、兼职聘用等多种模式柔性引进高层次人才，与企业高技能人才按规定互聘兼职，吸引优秀人才加盟。加大“双师型”培训取证力度，支持教师转型发展，积极打造人才引进工作的“强磁场”。将人才引育工作与服务地方产业需求结合起来，积极探索“校地企”合力引进高层次人才机制，充分发挥校企双方在编制、待遇方面的政策叠加优势，实施“校地企”人才共享计划。聚焦学科建设 ，突出精准引才按需引才，根据学校学科发展目标和学科布局，有针对性地引进学科带头人、学科团队和急需紧缺人才，柔性引进高水平研究团队，使学科人才队伍结构进一步优化，带动现有人才成长，提升学科建设水平。

四、聚焦创新突破，赋能培育师专新质生产力

14.深度调整学科专业结构。新增一批与大同市转型发展“四大赛道”密切相关的数字经济类、文化旅游类、呼叫标注与管理类等非师范专业，新增5-7个非师范专业，形成与区域经济发展紧密对接的专业体系。成立专业建设与发展指导委员会，定期开展市场调研，准确把握行业发展趋势和市场需求。构建产教协同育人生态，建立专业建设与产业需求对接机制，组建“校-地-校”专业建设联盟，加强与大同市相关部门的沟通与合作，共同制定专业建设发展规划，鼓励和支持教师参与行业企业实践，提升专业教学的针对性和实用性。

15.创新产教融合育人模式。推动学校从传统教学机构向服务型组织转型，提升对产业升级的响应能力，围绕本地产业链优化专业设置，以创新“项目制+工作室”培养模式，引进企业进驻校园，开设产教融合班，与单位签署合作协议，推动人才培养与产业需求精准对接，增强专业结构、人才培养与本地产业发展的契合度，培养以市场需求为导向的高素质应用型人才。以产业需求为导向优化招生选拔与培养方式，行业企业参与人才培养，提高人才培养与发展需求适配度。拓宽校企合作、产教融合的广度，积极联合各类企业、行业协会以及政府部门等多元主体协同发力，组织师生深入企业一线，学习精细化生产管理流程与供应链运作模式，开展教学实践，让学生接触前沿的数字理念、大数据分析在商业运营中的应用场景，为学生提供多元化实习岗位与职业发展路径选择。

16.扎实推进有组织的科研。优化科研管理激励措施，进一步激发和释放学校科研潜能，以学科优势为基础，提出符合学校特色和实际的有组织科研主攻方向和突破口，主动对接国家和地方战略需求，优化重大项目申报运作机制，推行“揭榜挂帅”制等新型有组织科研形式，引导有方向、有目标、有侧重高质量科学研究。以解决行业企业技术创新“卡点”“堵点”为目标，加强科研团队建设，培育一批科研骨干和学术带头人。加大科研经费投入，重点实施青年科技人才支持计划，支持教师开展科学研究和技术创新。加强与行业企业的合作，推动产学研用深度融合，加快推动高校科技创新成果转化，服务企业的技术研发和产品升级，解决生产一线技术或工艺实际问题，形成技术技能特色优势。

17.深入推进教育数字化转型。加强教育数字化基础能力建设，加快推进教育新型基础设施建设，推进校园网络基础设施迭代升级，加强校园信息化建设，提升网络基础设施水平。实施师生数字素养提升行动，加大教师数字化培训力度，加快形成信息技术支持教师专业能力和管理能力成长新模式，启动信息技术赋能教学人才培养项目和教育教学研究项目，落地人工智能赋能教学应用场景，实现“师生机”三者深度交互的教学模式创新。完善虚拟仿真实验室、虚拟教研室、智慧图书馆等智能学习空间建设，推进智慧课堂建设，推进教学资源数字化建设，开发一批高质量的数字化教学资源。建立大数据平台，收集和分析教学、管理、服务等方面的数据，为决策提供科学依据。

五、推进治理体系改革，激发现代化治理内生动力

18.坚决打赢搬迁入驻攻坚战。搬迁入驻新校区是市委、市政府做出的重大决策部署，是大同市构建高质量教育体系的生动实践。要牢固树立“一盘棋”思想，不折不扣落实市委、市政府相关工作要求。进一步修订完善学校发展规划工作思路，按照职业本科建设标准，结合专业结构和学校发展需求，对新建校区智慧校园建设、实训仪器设备、信息化平台、图书馆建设、生活设施、配套服务等方面精心把控，完善建筑功能和布局，优化新校区生活、教学设施等细节，助力保障新校区用电、用水、饮食、住宿、信息化等建设高效推进。统筹协调专班，对外要继续做好与市级专班等的对接，对内要协调各部门有序开展工作，确保搬迁工作高效推进，把安全平稳搬迁放在第一位，确保人、财、物的安全贯穿搬迁工作各环节，确保新校区搬迁工作组织有序，物资完好，按时推进，人员安全。各部门按照既定的时间节点要求，进一步明晰工作任务与职责，完善分阶段、分类别、分事项的工作清单，细化倒排工作任务，明确完成时限，责任具体到人，理清工作思路。搬迁过程中的物资管理、交通安全、人员调配等事项，精心策划、科学布局，全力保障搬迁工作安全且有序地开展。

19.增强服务社会能力。贯彻国家职业教育精神，挂靠成立社会服务中心，统筹协调社会服务工作，把握全省和大同经济社会发展对人才培养的需求和培训热点，努力创品牌、扩影响、促发展。坚持以师德师风建设为根本，以理论教学和实践教学能力提升为重点，以服务行业产业技术研发和科技攻关为关键，创新培训模式，不断提升教师专业技能水平，打造高水平双师型教师队伍。依托现有高水平专业群，建设“三晋名匠（大师）”工作室和“双师型”名师工作室，开展各类职业技能培训和继续教育活动，满足社会人员的学习需求。主动深入市场开展培训需求调研，合理制定职业技能培训方案和规划，加强交流沟通，加大对学校培训优势、办学条件等宣传力度，充分挖掘潜力，持续在社会化职业培训项目开发中实施“全方位创新”，加强与政府、企业和社会各界的合作，遴选博士和高级职称专业技术人员组成服务团，送技进企，送技进社，共同开展社会服务项目，为地方经济社会发展提供有力支持。

20.加大教育开放合作交流。充分发挥学校在教育科研、师资培训、学术资源等方面的优势，深度融合校际资源，实现教育资源的优化配置和共享，推动学校办学规模的不断扩大和办学质量的持续提升。与合作单位共同开展育人、科研、成果转化和社会服务等活动，依靠学校内部的强大动力，与外部力量共塑发展新典范，推动地方经济的协同发展和创新升级。与国内外高校建立合作关系，开展师生互访、学术交流等活动。主动融入京津冀，加强与国内外高校的联系和沟通，建立稳定的合作关系，在学科建设、人才培养、科学研究等方面开展全方位合作。鼓励和支持教师和学生参加学术会议和专业技能大赛，提升师生的国际视野和跨文化交流能力。开展国际合作项目，共同培养具有国际竞争力的高素质技能型人才。

21.完善校园大安稳工作体系。深入贯彻落实习近平总书记关于安全工作的重要指示批示精神和上级部署要求，强化风险意识，坚持系统思维，着力构建安排部署、分析研判、排查整治、目标责任、督导考核、共建共治“六位一体”工作机制，保持敏锐性、增强预见性、下好先手棋、打好主动仗。把安全稳定工作纳入学校党委重要议事日程，制定印发学校年度安全稳定工作实施方案，切实抓好上级精神的贯彻落实。半年召开一次专题会议，每季度召开一次联席会议，建立周、月、季度和年度风险研判制度，及时查找存在问题、薄弱环节和潜在风险，提出针对性措施。及时完善应急处置工作预案，确保一旦出现问题，能够第一时间快速上报信息和处置到位，不定期深入基层开展督导检查，校纪委采取实地暗访、调研和抽查等相结合方式，切实督导各部门做好安全稳定工作。