一、培养目标与培养规格

（一）培养目标

小学数学教育专业招收符合普通高校招生报名条件的应往届普通高中毕业生和中职毕业生等，培养德、智、体、美等全面发展的、适应现代小学教育教学改革发展需要的一专多能的小学教师，特别是面向基层、面向乡村、面向山区培养下得去、留得住、用得上、干得好的合格的小学数学教师。

（二）培养规格

1.具有坚定正确的政治方向和良好的思想政治素质，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的社会公德和职业道德；热爱小学教育事业，具有艰苦创业、甘于奉献的敬业精神。

2.具有比较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，具有先进的教育思想和进行小学教育教学研究的初步能力，具有从事小学数学课程教学和学校课程开发的能力，同时在某一学科方向上学有专长。

3.懂得小学教育的基本规律、熟悉现代化的教学手段和方法，具有良好的教师基本素养和专业知识，具有从事教学管理和组织课外活动等方面的能力，养成积极主动的学习态度和终身学习的良好习惯。

4.初步掌握一门外国语，具有计算机基础知识和比较熟练的操作技能。

5.有良好的生活态度和文明的行为习惯；具有健康的心理、健全的人格和强健的体魄；具有良好的艺术修养和较强的审美能力。

二、课程设置及要求

主要包括公共基础课和数学专业课。

（一）公共基础课

1.思想政治理论课：思想政治理论课包括毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论，思想道德修养和法律基础，形势与政策等课程。

2．公共必修课：主要是提高学生文化科学知识的基础性课程，包括体育、大学英语、信息技术基础、大学语文、社会科学基础、音乐、美术等课程。 

3．教育课程

教育课程包括必修的教育理论课和教师技能课。

（1）教育理论课：主要开设小学教育学、基础心理学、儿童发展与教育心理学、儿童心理辅导与健康教育、班级管理、教育研究方法基础、现代教育技术、小学综合实践活动设计等课程，旨在掌握必要的教育基本理论、基础知识和基本技能。 

（2）教师技能课：主要开设教师口语、书写等课程，旨在培养学生从教的基本技能。

（二）数学专业课程

包括专业必修课程以及专业选修课程。

1.专业必修课程：专业必修课程是体现专业基本要求的课程，主要包括数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程等，培养学生掌握高等数学的主要知识技能，提升学生的数学素养。

2.专业选修课程：专业选修课是专业必修课的拓展和提高，是发展学生专业特长、促进学生个性发展的重要途径。

（三）实践课程

实践课程是以实践和活动为主要形式的综合性、经验性课程，主要包括教育实践和社会实践等。

（四）活动课程

活动课是培养学生综合素质和个性特长的实践性课程，分为专业教学类和学生社团类等。