为深入贯彻新时代教师队伍建设要求，探索小学教育专业人才培养的创新路径，近日，小学教育系全体教师齐聚线上，参加了由山西省职业教育教育体育专业教学指导委员会组织的高职学校小学教育专业集体备课活动。本次会议以“聚焦核心素养 强化实践赋能”为主题，通过专家解读、案例剖析与经验分享，为专业建设与教学改革提供了重要指引，进一步深化了教师对小学教育专业内涵与使命的认识。

会上，三位专家分别作了专题发言。运城师范高等专科学校李丽副教授对《小学教育专业教学标准》进行深入解读，强调专科层次小学教育专业建设应突出“强化类型特色、深化产教融合、推进专业升级、加快数字化改造”四大核心任务，明确其不同于其他专业的职业性与师范性双重属性。教育学教研室主任马智芳从人才培养与精品课程建设角度，系统阐释了从育人理念到课程落地的完整逻辑与实践模型，回答了做什么与如何做的体系问题。运城市盐湖区舜帝复旦示范小学校长耿丽萍以“致未来之师”为题，不仅从政策本质期待三个维度清晰指出了数字需求迭代的时代方向，更系统提出了学科深度教学力、个性化指导力、活动引导力与品格培育力这四维核心素养，为我们绘制了一副未来之师的立体画像。这既是对基础教育一线需求的真切回应，也是对我们高职人才培养目标的精准导航。

参会教师深受启发，在交流中一致认为，小学教育专业应坚持“素养为基、实践为径”的培养方向，积极应对社会对师资能力结构的迭代需求。作为2019年获批的国控专业，大同师专小学教育专业已招收七届学生，人才培养成效逐步显现。部分毕业生通过专升本、考研继续深造；更多学生走上工作岗位，无论是在学校、教育机构任教，还是自主创业或进入其他行业，其所具备的全科教学素养、扎实的表达沟通能力和团队协作精神，均获得用人单位广泛认可。这充分体现了专业“全科培养、全面发展”育人模式的初步成效。

展望未来，大同师专小学教育系将以此次会议为契机，进一步聚焦核心素养培育、深化实践教学改革，持续优化人才培养方案，努力将小学教育专业建设成为特色鲜明、社会认可、家长放心的高质量专业，为山西省基础教育高质量发展注入新的活力。